Je suis très heureuse d’annoncer un tout nouveau partenariat avec les boutiques de jeux indépendantes Ojeux. J’ai la chance de le compter comme voisin immédiat. Le bonheur, quoi!
Au bout du Museau vous proposera donc une série d’articles qui aborderont les nouveaux jeux disponibles sous l’angle de l’adaptation, c’est-à-dire pour les cocos qui ont des défis particuliers, mais également, j’en ferai l’adaptation pour la zoothérapie. Trop peu d’articles proposent ces explications et idées et nous le savons, parfois, les défis peuvent être grands! Les parents demandent très souvent quoi acheter pour poursuivre le travail thérapeutique à la maison.
Dans ce premier article, je vous présente les premiers jeux utilisés. J’essaie toujours de prendre des clichés pendant mes interventions, ce qui n’est pas toujours aisé.
Mon gros possible, promis!
J’aime beaucoup la compagnie SmartGames, car elle nous offre beaucoup de possibilités de modifications de jeux mais également, la possibilité que le jeune joue seul. Et ces moments seuls seront tout autant importants que les périodes de jeux dirigées.
Descriptif
Il était une fois…
Pourrez-vous aider les trois petits cochons à construire leur maison? Placerez-vous correctement les maisons afin qu’ils puissent jouer à l’extérieur? Et si jamais le loup apparaît, saurez-vous les aider en les protégeant à l’intérieur des maisons?
« Les Trois Petits Cochons » est un jeu de réflexion idéal pour les jeunes enfants. Vous y trouverez 3 grosses pièces de jeu juchées de maisons ainsi que 4 figurines (les cochons et le loup) faciles à manipuler. Les enfants adoreront voir les cochons regarder à travers les fenêtres de leur maison. Vous trouverez également un livre de conte illustré ainsi qu’un livret de 48 défis.
Note importante : souvent, pour le volet zoothérapie, le principe du jeu n’est pas maintenu, les notions sont travaillées mais en travaillant différemment avec les différentes pièces.
Parents
Demandez les couleurs des maisons dans un ordre précis, travaillez concept dedans/dehors, devant/derrière, avant de/après avoir, avec le livret inclus sans texte, demandez à l’enfant de raconter l’histoire des trois petits cochons basée sur ce qu’il voit, cause à effet (pourquoi la maison s’est envolée?), reproduire le son des animaux (cochon, loup), avec une voix forte ou douce, faites le son du vent (particulièrement difficile avec des troubles dyspraxiques), les notions gauche/droite, haut/bas.
Zoothérapeute
J’aime beaucoup reproduire les jeux de table comme celui-ci, en grandeur nature. Quelques boites bien décorées, le chien de thérapie qui joue le loup ou un des cochons, et il sera encore plus amusant de reproduire l’emplacement des maisons du jeu, au sol!
Les cartons de défis à faire (dans le livret) ont été photocopiés et plastifiés pour être proposés sur le manteau d’intervention du chien. Exemple juste ici.
Comme le jeune doit placer toutes les maisons autour des cochons, (orientation spatiale, logique et déduction, reproduction croisée, etc.) en les plaçant au sol, avec une gâterie à l’intérieur, c’est le chien qui choisit par laquelle il devra commencer.
Hermine avait encore un peu de mal à ne pas voler le loup très attirant (et c’est très intéressant, tous les jeunes qui ont testé le jeu avec moi étaient passionnés par ce loup!).
J’ai également inclus Sissi dans une autre séance, avec un bout de banane ou de fleur, selon l’inspiration du moment, et le tout fonctionne tout autant. Avec cette jeune femme, le grandeur nature au sol n’était pas au programme. Nous somme restées à la table mais Sissi travaillait fort pour choisir l’ordre des maisons et avait un faible, quant à elle, pour l’un des petits cochons!
Au moment de raconter l’histoire imagée, excellent exercice pour le vocabulaire, la prononciation, les séquences, etc.
Mais là…
Tant qu’à être dans la thématique, j’ai aussi pris le jeu semblable du petit chaperon rouge! Vous dire comment ce jeu fut apprécié!!! Alors même principe que les trois petits cochons.
Descriptif
Trouvez le chemin pour rejoindre Mère-Grand.
«Il était une fois… au fond des bois… une maison habitée par Mère Grand…
Découvrez la magie de ce conte populaire dans ce jeu de réflexion idéal pour les jeunes enfants.
Pourrez-vous aider le Petit Chaperon Rouge à trouver son chemin pour rejoindre Mère-Grand?
Placez la maison, les sapins et le Petit Chaperon Rouge sur le plan de jeu et utilisez les tuiles « chemin » pour lui permettre de rejoindre la maison. Vous devrez surmonter 24 défis de difficulté croissante.
Mais attention! Le loup rôde. Jouez également avec lui et parvenez à résoudre 24 autres défis en créant deux chemins différents vers la maison de Mère-Grand : l’un pour le Petit Chaperon Rouge, l’autre pour le loup, qui arrivera toujours le premier… »
Mais là… les jeunes ont remarqué assez rapidement la présence de la fameuse vedette… monsieur le loup!!! Alors impossible ensuite de séparer ces deux jeux. Les trois petits cochons ET le petit chaperon rouge (et les trop cutes petits sapins) devenaient un seul et même jeu. Ben, plus on est de fous plus on rit, non?
Et ben ça y était. Vous n’êtes pas tenus d’avoir les deux pour avoir de belles réussites, ceci n’est que mon observation.
Parents
Avec celui-ci, ce qui est réellement intéressant, c’est l’ajout du sentier en quelques morceaux. Les même objectifs peuvent être travaillés qu’avec le jeu des petits cochons, mais les morceaux de sentier ajoutent de la difficulté. Dans quel sens mettre les morceaux pour faire rejoindre le loup et les cochons? Les cochons et le petit chaperon rouge?
Zoothérapeute
Comme le niveau de difficulté est supérieur avec les morceaux de chemin, les consignes complexes peuvent être travaillées plus en profondeur. Également, pourquoi ne pas cacher dans la salle d’intervention les morceaux du jeu? Sous la table, derrière le pouf, etc. Ou inclure les devinettes! Je cache aussi parfois, dans le sac à dos du chien, les maisons à placer ou les personnages ; le hasard décide de quelles pièces poser en premier.
J’ai aussi aimé créer un parcours avec les objets grandeur nature reproduites (comme mentionné plus haut) et faire exécuter le parcours au jeune avec le chien. Les étapes du parcours sont placées sur la table, alors en un coup d’oeil, le jeune voit où aller pour la prochaine étape et le vit grandeur réelle!
Il est aussi possible de travailler, avec les pictos, des images de défis du livret version agrandies, collées sur le chien, les différences. Entre ces deux images, qu’est-ce qui change? Réponse : le loup est derrière le cochon sur la première image, et à gauche du cochon sur la 2e image, etc.
Les enfants ne vous tiennent pas rigueur si les sapins sont des cônes ou des chaises, ne vous en faites pas! Il est assez satisfaisant de voir les jeunes tenter plusieurs possibilités pour parvenir à réussir les demandes!
Le lapin et le magicien!
J’adore ce genre de jeu, telllllement utile en zoothérapie! J’avais une version avec des chatons de différentes couleurs… le temps et mes partenaires d’intervention (aka Hermine, Wazo, Gamine, etc.) ont eu raison du jeu. Alors bonheur et joie de trouver celui-ci!
Je ne peux pas ne pas vous mettre la vidéo de présentation du jeu… elle explique non seulement très bien mais, hahaha c’est amusant si vous avez du volume!
Les cartes sont les défis à réaliser. C’est-à-dire, placer le lapin au coté gauche de la boîte. Ensuite, le cacher dans la boîte. En plus de permettre de travailler les concepts spatiaux, ici, vous devez vous assurer de bien graduer le niveau de difficulté. Ce jeu est un peu plus complexe que les deux premiers. Pas mal plus complexe. La compréhension des cartes à réaliser est un défi parfois.
Je suggère de formuler vous-mêmes certaines demandes faciles au départ, question de se familiariser avec le concept. Le jeu est suggéré pour les 2-5 ans, mais comme vous avez pu le constater, je fais fi des recommandations car je travaille avec des jeunes de 7 ans, par exemple, qui ont beaucoup de difficulté avec la latéralité (gauche-droite) alors, selon les objectifs de travail, les recommandations d’âge ne tiennent pas.
Ensuite, ces histoires sont connues, mais de les travailler grandeur nature surprend généralement les jeunes. Ils acceptent volontiers!
Parents
Toujours avec les concepts spatiaux, organisation visuo-spatiale, la reproduction en différé, les consignes complexes, mêmes objectifs que les deux jeux précédents. On aime particulièrement la qualité des pièces et pourquoi pas poursuivre le jeu plus tard, après la période de jeu dirigée, en déposant le lapin sur le plan de cuisine, en demandant s’il est sur ou sous, ou en demandant à votre jeune de décrire la position du lapin. Ceci est plus difficile niveau langage. Après quelques exemples simples, le jeune en sera capable selon ses défis.
Je vous conseille, pour ce jeu, de rester en jeu dirigé. Les deux jeux précédents peuvent facilement être adoptés pour le jeu symbolique spontanément, mais ici, le jeune risque de trouver frustrant de ne pas parvenir à reproduire les défis. Le but est toujours d’alterner entre les périodes de jeu dirigées et le développement de l’autonomie des moments de jeu seul.
Certains des plus jeunes allaient directement juste jouer à la maison du lapin, avec ou sans couvercle en jeu libre et c’est bien correct aussi! La mention n’est que pour la réalisation des défis du livret.
Zoothérapeute
Vous connaissiez sans doute ce genre de jeu et vous savez comment il est facile de l’adapter en zoothérapie. On remercie les compagnies de jeux qui nous offrent ces belles options durables et naturelles thématique animaux! Je joue également avec Simone (ma lapine) directement à réaliser les défis, encore une fois ici grandeur nature, à la table ou au sol. Le jeune est ultra content de mettre Simone dans diverses positions dans les bols ou maison de couleur. La prise d’initiative et l’envie de faire lorsque nous bougeons l’animal sont remarquables. Le coté ludique est au rendez-vous.
Assurez-vous toujours que votre animal soit désensibilisé au nouveau matériel et que le jeune ait la capacité de compréhension et de motricité pour faire ces manipulations. Sinon, le jeune devient le chef et nous dicte comment manipuler et placer le lapin (selon l’âge et l’atteinte).
Vous apprécierez sans doute cette version, même principe et mêmes objectifs de travail, mais version chien!!! J’adore!!!
Honnêtement, toutes ces options permettent de travailler de plusieurs façons différentes ces mêmes objectifs, mais sans refaire le même jeu une seule fois. Plusieurs semaines sur ces objectifs, mais plusieurs propositions!!!
Pour mettre le jeune en situation de réussite, ayez toujours en tête qu’il vous sera nécessaire de simplifier les règles et explications lorsque le jeune est plus grand ou qu’il avance dans son développement. Il est possible d’inclure de vraies règles du jeu, lorsque viennent également les notions de tricher ou de la capacité de perdre sans faire de crise.
Au début, vous devez donner plusieurs rappels verbaux et guidance. Avec le travail, vous pourrez diminuer ces consignes.
J’espère que ces quelques explications vous auront aidé, et comme toujours, je reste disponible pour vos questions! Vivement la prochaine livraison de jeux!!! Si vous aimez ce genre de contenu, inscrivez-vous à l’infolettre, juste en pied de page, pour être tenus au courant de la sortie des prochains articles de la série!
Zoothérapeutiquement vôtre,
